聊城幼兒師范學校有什么專業?
聊城幼兒師范學校共有學前教育一系、學前教育二系、小學教育與公共管理系、設計與信息系四個系，主要開設初中起點三四本科分段貫通培養學前教育專業；五年制高等師范?？菩W教育、學前教育專業；初中后三二連讀高職?？埔魳繁硌?、環境藝術設計、大數據技術和廣告藝術設計專業；三年制普通中專幼兒保育、嬰幼兒托育、計算機平面設計、藝術設計與制作、計算機應用、電子技術應用、社會工作事務和社區公共事務管理等專業?，F有在校學生5800余人。
“3+4”本科專業
“3+4”本科學生實行對口貫通分段培養方式，即中專階段在聊城幼兒師范學校學習，轉段考試合格者轉入聊城大學進行本科階段學前教育專業學習。轉段考試中，語數英參加春季高考，省教育廳主考；其余學科由合作高校主考。
學前教育
基礎文化學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、計算機應用基礎等；
專業技能學科：鋼琴、聲樂、舞蹈、美術、口語等。
視覺傳達設計
基礎文化學科：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、計算機應用基礎等；
專業技能學科：素描、色彩、速寫、PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、INDESIGN。
本科修業期滿，成績合格者頒發聊城大學或棗莊學院本科畢業證書，符合學位授予條件的畢業生，學校授予學士學位。畢業生可以考研升學，可以參加教師招聘考試或公務員、事業單位工作人員招聘考試
五年制高師?？茖W前教育專業
五年制高師?？茖W生實行五年一貫制培養方式，就讀學校在聊城幼兒師范學校（聊城大學初等教育學院），五年修業期滿，成績合格頒發聊城大學?？飘厴I證書。入學后，文化基礎課程、專業理論課程和專業技能課程同步學習直至畢業，在不同時段安排專業見習和頂崗實習等實習實訓活動，提高專業認知能力和教學管理技能。
在校期間，學生可以套讀山東師范大學本科專業，經過三至四年學習，順利完成本科學業，畢業同時獲取本科畢業證書和學位證書。
基礎文化學科：
語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、計算機應用基礎等；
專業理論學科：
學前教育學、學前心理學、幼兒衛生學和健康、語言、科學、社會、藝術五大領域教學方法等；
專業技能學科：
鋼琴、聲樂、舞蹈、美術、口語、書法、體育等。
畢業生可以通過專升本考試繼續讀取本科學歷，也可以參加全市各縣區幼兒園教師招考或應聘各層級幼兒園教師。
本科修業期滿，成績合格者頒發聊城大學或棗莊學院本科畢業證書，符合學位授予條件的畢業生，學校授予學士學位。畢業生可以考研升學，可以參加教師招聘考試或公務員、事業單位工作人員招聘考試
三二連讀高職?？茖I
目前，我校與臨沂職業學院合作開展音樂表演、環境藝術設計、大數據技術和廣告藝術設計四個專業、與聊城職業技術學院合作開展嬰幼兒托育服務與管理專業的三二連讀高職?？婆囵B工作。在聊城幼兒師范學校學習三年，轉段測試成績合格轉入臨沂職業學院或聊城職業技術學院?？茖W習兩年，修業期滿成績合格頒發臨沂職業學院或聊城職業技術學院?？飘厴I證書。
畢業生可以通過專升本考試繼續讀取本科學歷，也可以推薦就業。
各專業中職階段開設課程參考普通中專嬰幼兒托育、音樂、藝術設計與制作、計算機應用、計算機平面設計和電子技術應用專業課程。
普通中專專業
幼兒保育
職業面向：面向保育師職業，幼兒保育、生活照護、幼兒安全健康照護、幼兒早期發展支持等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和幼兒保育等知識，具備幼兒保育、安全健康照護、早期發展支持等能力，具有教育情懷和信息素養，能夠從事托幼園所幼兒保育、幼兒照護服務等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：幼兒衛生與保健、幼兒發展心理基礎、保教政策法規與職業道德、保育師口語與溝通。
專業核心課程：幼兒生活照護、幼兒早期學習支持、幼兒安全照護、幼兒健康照護、幼兒行為觀察與引導、家園社合作共育。
接續高職?？茖I舉例：學前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務與管理 。
接續高職本科專業舉例：學前教育、嬰幼兒發展與健康管理。
接續普通本科專業舉例：學前教育。
嬰幼兒托育
職業面向：面向保育師、嬰幼兒發展引導員、健康照護師等職業，嬰幼兒保育、衛生保健等 崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和嬰幼兒身心發展規律及嬰幼兒成長所需的衛生、營養、保健等知識，具有嬰幼兒生活環境創設、日常生活照料、游戲活動實施、傷害預防與初步處理、常見病初步識別、檔案記錄與整理等能力，具有敬佑生命、甘于奉獻、大愛無疆的職業精神和信息素養，能夠從事嬰幼兒日常生活照料、嬰幼兒安全健康看護、嬰幼兒保育活動開展等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：托育服務法律法規與職業倫理、嬰幼兒生理基礎、嬰幼兒心理發展。
專業核心課程：嬰幼兒生活照料、嬰幼兒保育活動、嬰幼兒衛生保健實務、嬰幼兒常見傷害預防與處理、嬰幼兒常見病識別、嬰幼兒檔案記錄與交流。
職業技能等級證書：幼兒照護
接續高職?？茖I舉例：嬰幼兒托育服務與管理、公共衛生管理、健康管理。
接續高職本科專業舉例：嬰幼兒發展與健康管理、公共衛生管理、健康管理。
計算機應用
職業面向：面向計算機維修工等職業，計算機軟件與硬件操作、信息管理工程技術等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和計算機應用相關等知識，具備辦公軟件應用、常用信息技術設備組裝與維護、網絡技術應用、數字媒體素材 處理等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事計算機及相關設備的使用、維護、管理，以及相關領域的軟件與硬件操作、辦公應用、網絡應用、數字媒體應用和信息處理等操作或產品銷售等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：信息錄入技術、辦公軟件應用、計算機網絡基礎、網絡操作系統。
專業核心課程：圖形圖像處理、數字媒體技術應用、網頁設計與制作、數據庫應用與數據分析、程序設計基礎、信息技術設備組裝與維護。
職業資格證書：計算機技術與軟件專業技術資格職業技能等級證書：數據采集、WPS 辦公應用、Web 前端開發。
接續高職?？茖I舉例：計算機應用技術、計算機網絡技術、數字媒體技術、信息安全技術應用。
接續高職本科專業舉例：計算機應用工程、網絡工程技術、數字媒體技術。
接續普通本科專業舉例：計算機科學與技術、網絡工程、數字媒體技術。
數字媒體技術應用
職業面向：面向數字媒體藝術專業人員等職業，攝影攝像、數字影音剪輯、界面設計等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和視聽語言基本規律、圖形與動畫技術、數字媒體技術等知識，具備腳本文案制作、圖形圖像制作、視音頻采集及剪輯、產品交互原型制作等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事數字媒體前期設計、素材采集、后期剪輯、產品交互以及媒體發布等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：美術設計、圖形圖像處理、攝影攝像、程序設計基礎。
專業核心課程：數字影音編輯與合成、三維設計與制作、后期特效制作、網頁設計與制作、虛擬現實素材與資源制作、數字媒體制作。
職業技能等級證書：數字媒體交互設計、數字創意建模、界面設計、虛擬現實應用開發、數字影像處理。
接續高職?？茖I舉例：計算機應用技術、數字媒體技術、虛擬現實技術應用、動漫制作技術。
接續高職本科專業舉例：數字媒體技術、虛擬現實技術。
接續普通本科專業舉例：數字媒體技術。
計算機平面設計
職業面向：面向專業化設計服務人員等職業，計算機平面設計、廣告制作、包裝設計助理、網頁美工等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和平面設計、攝影攝像技術、版式設計等專業知識，具備圖形圖像處理、廣告制作、數碼照片藝術處理、網頁設計與制作等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事圖形圖像處理、計算機平面設計、廣告設計與制作、包裝設計與制作、網頁美工等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：實用美術基礎、色彩構成、圖形圖像處理、攝影攝像。
專業核心課程：矢量繪圖、版式設計、平面設計創意與制作、網頁設計與制作、網頁美工、數碼照片藝術處理。
職業技能等級證書：界面設計、數字影像處理 接續專業舉例接續高職?？茖I舉例：視覺傳達設計、廣告藝術設計、包裝策劃與設計、數字媒體技術。
接續高職本科專業舉例：視覺傳達設計、數字影像設計。
接續普通本科專業舉例：視覺傳達設計、影視攝影與制作。
藝術設計與制作
職業面向：面向文化藝術行業的工藝美術與創意設計、視覺傳達設計、美術編輯等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和藝術設計理論、繪畫及平面、色彩、立體構成等知識，具備熟練運用三種以上常用圖形圖像處理軟件進行數字繪畫的能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事素材拍攝、視覺傳達設計創意構思、繪制設計圖、文案圖稿排版等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：繪畫基礎、構成基礎、計算機輔助設計、設計基礎。
專業核心課程：數字繪畫、字體設計、版式設計、UI 設計、包裝造型、攝影攝像、VI 設計、影視后期制作。
職業技能等級證書：產品創意設計、文創產品數字化設計、界面設計。
接續高職?？茖I舉例：視覺傳達設計、廣告藝術設計、包裝藝術設計、攝影與攝像藝術。
接續高職本科專業舉例：視覺傳達設計、數字影像設計。
接續普通本科專業舉例：藝術設計學、視覺傳達設計。
母嬰照護
職業面向：面向育嬰員等職業，產婦照護、產后恢復、嬰兒照護等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和母嬰身體結構與功能、母嬰家庭實務和母嬰生活照料等知識，具備產婦月子期照護、產婦健康輔助和嬰兒照護 等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事產婦照護、產后恢復、嬰兒照護等工作的 技術技能人才。
專業基礎課程：人體結構與功能、家庭照護基礎、人際溝通與交流。
專業核心課程：母嬰家政實務、產婦護理基礎、嬰兒護理基礎、產后恢復、母嬰膳食制作、嬰兒早期教育與智能培養、產婦保健基礎和嬰兒保健基礎。
職業技能等級證書：母嬰護理、產后恢復。
接續高職?？茖I舉例：現代家政服務與管理、嬰幼兒托育服務與管理。
接續高職本科專業舉例：現代家政管理、嬰幼兒發展與健康管理。
接續普通本科專業舉例：家政學。
電子技術應用
職業面向：面向電子產品生產制造、設備操作、維護維修、電路板制版等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和電工基礎、電子技術、電子裝配工藝、電子線路設計等知識，具備電子產品裝配與調試、儀器儀表裝配與維修、電路板制版、SMT生產操作等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事電子產品生產制造、設備維護、工藝與管理及技術支持等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：電工技術基礎與技能、電子技術基礎與技能、電子產品裝配工藝、機械常識與鉗工基礎
專業核心課程：傳感器技術及應用、電子測量技術、電子產品裝調與維修、電子線 路設計與制版、電子產品編程與控制、表面安裝生產工藝與操作、常用家電產品維修。
職業技能等級證書：電子裝聯、智能終端產品調試與維修、LED 顯示屏應用。
接續高職?？茖I舉例：電子信息工程技術、應用電子技術、電子產品制造技術、電子產品檢測技術、智能產品開發與應用、智能光電技術應用。
接續高職本科專業舉例：電子信息工程技術、物聯網工程技術、柔性電子技術、光電信息工程技術。
接續普通本科專業舉例：電子信息工程、電子科學與技術、光電信息科學與工程。
物聯網技術應用
職業面向：面向物聯網安裝調試員等職業，物聯網設備安裝與調試、物聯網系統運行與維護、物聯網系統監控、物聯網產品制造與測試、物聯網項目輔助開發和售后技術支持等崗位。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和傳感器應用、網絡通信、綜合布線、物聯網項目工程實施等知識，具備物聯網生產施工、物聯網技術服務、系統運維等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事物聯網設備安裝與調試、物聯網 系統集成實施、物聯網系統監控、物聯網產品制造與檢測、售后技術支持等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：電工電子技術與技能、計算機組裝與維修、計算機網絡技術基礎、程序設計基礎。
專業核心課程：單片機技術及應用、數據庫技術及應用、傳感器與傳感網技術應用、網絡綜合布線技術、物聯網技術及應用、物聯網設備安裝與調試、物聯網運維與服務。
職業技能等級證書：物聯網智能家居系統集成和應用、物聯網安裝調試與運維、物聯網工程實施與運維。
接續高職?？茖I舉例：物聯網應用技術、工業互聯網技術。
接續高職本科專業舉例：物聯網工程技術、工業互聯網技術。
接續普通本科專業舉例：物聯網工程、計算機科學與技術。
大數據技術應用
職業面向：面向數據采集與標注、數據處理與可視化等崗位
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和大數據技術應用等知識，具備數據獲取、加工和處理等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事數據采集 與處理、簡單數據分析與可視化、數據標注等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：網頁設計與制作、程序設計基礎、操作系統基礎、計算機網絡技術基礎。
專業核心課程：大數據技術應用基礎、數據庫應用與數據分析、數據采集與處理技術應用、數據可視化技術應用、Web 前端開發技術基礎、大數據編程基礎。
職業資格證書：計算機技術與軟件專業技術資格。
職業技能等級證書：數據采集、大數據應用開發、大數據分析與應用
接續高職?？茖I舉例：大數據技術、計算機應用技術、軟件技術、計算機網絡技術、移動應用開發。
接續高職本科專業舉例：大數據工程技術、人工智能工程技術、云計算技術、計算機應用工程、軟件工程技術。
接續普通本科專業舉例：數據科學與大數據技術、人工智能、智能科學與技術、計算機科學與技術、軟件工程。
工業機器人技術應用
職業面向：面向工業機器人系統操作員、工業機器人系統運維員等職業，工業機器人及應用系統編程操作、安裝調試、運行維護、營銷服務等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和機械基礎、電氣控制、PLC 編程、工業機器人技術等知識，具備工業機器人基礎操作、典型應用等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事工業機器人操作、聯機調試、維護保養、售后服務等工作的技術技能人才。
職業技能等級證書：工業機器人操作與運維、工業機器人應用編程、工業機器人裝調。
接續高職?？茖I舉例：工業機器人技術、智能機器人技術、智能控制技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、機械制造及自動化。
接續高職本科專業舉例：機器人技術、自動化技術與應用、智能控制技術、機械電子工程技術。
接續普通本科專業舉例：機器人工程、自動化、智能裝備與系統、智能制造工程、 機電技術教育、機械設計制造及其自動化。
電子商務
職業面向：面向電子商務師、互聯網營銷師、市場營銷專業人員、采購員、營銷員等職業，店鋪運營助理、新媒體運營助理、網絡營銷推廣專員、新媒體營銷專員、直播銷售員、視覺設計、客服專員等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和電子商務基礎、營銷基礎、商品零售、數據采集與分析等知識，具備商品拍攝與素材編輯、店鋪和賬戶日常維護、運營數據采集、營銷推廣執行、直播銷售、視覺設計制作、客戶咨詢服務等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事店鋪運營輔助、新媒體運營輔助、網絡推廣、新媒 體營銷執行、直播銷售、直播輔助、視覺設計、客戶服務等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：電子商務基礎、零售基礎、市場營銷、商品拍攝與素材編輯。
專業核心課程：數字化零售運營、客戶服務、視覺設計與制作、網絡推廣實務、新媒體運營、新媒體營銷、直播銷售、直播運營實務。
職業技能等級證書：網店運營推廣、電子商務數據分析、跨境電商、數據運營、直播電商、農產品電商運營、新媒體技術。
接續高職?？茖I舉例：電子商務、網絡營銷與直播電商、移動商務、農村電子商務、商務數據分析與應用、跨境電子商務、市場營銷。
接續高職本科專業舉例：電子商務、跨境電子商務、全媒體電商運營、市場營銷。
接續普通本科專業舉例：電子商務、電子商務及法律、跨境電子商務、市場營銷。
音樂表演
職業面向：面向聲樂演唱、器樂演奏、群眾文化活動服務等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和音樂基礎理論、歌唱技巧、樂器演奏等知識，具備較好的演唱或演奏、音樂鑒賞和協作配合等能力，具有精益求精、守正創新的精神和信息素養，能夠從事聲樂演唱、器樂演奏、群眾音樂藝術活動服務等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：中外音樂簡史、民族民間音樂、音樂欣賞、文藝學常識、鋼琴基礎。
專業核心課程：聲樂演唱、器樂演奏、合唱、合奏、視唱練耳、樂理、和聲。
職業技能等級證書：器樂藝術指導。
接續高職?？茖I舉例：音樂表演、現代流行音樂。
接續高職本科專業舉例：音樂表演。
接續普通本科專業舉例：音樂表演、音樂學、流行音樂、音樂教育。
社會文化藝術
職業面向：面向群眾文化活動服務人員等職業，群眾文化活動服務與指導、歌舞表演、文旅演藝、藝術輔導與培訓等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和基本的藝術理論、社會文化基礎、社會文化輔導、地方民俗文化等知識，具備藝術表演和展示、藝術輔導與編排、社會文化藝術活動組織與策劃等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事群眾文化活動指導、文化活動服務、歌舞表演、旅游演藝、藝術輔導與培訓等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：文藝學常識、藝術鑒賞、社會文化基礎、地方民俗文化。
專業核心課程：藝術技能（音樂/舞蹈/美術/戲?。?、藝術編排、社會文化輔導、社會文化管理、社會文化組織與策劃、音視頻剪輯。
職業類證書舉例：職業資格證書：演出經紀人員資格。
接續高職?？茖I舉例：歌舞表演、公共文化服務與管理。
社區公共事務管理
職業面向：面向社區工作者職業，社會政策宣傳與落實、公共事務受理與核查、社區服務活動籌備與開展等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和社區法規政策、政務服務、社區福利服務、社區志愿服務等知識，具備宣傳動員、政務受理、信息采集、組織協調等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事政策宣傳與落實、公共事務受理與核查、社區服務活動籌備與開展等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：社區工作認知、公文寫作基礎、社區法規與政策、新媒體技術與應用。
專業核心課程：社區宣傳實務、社區溝通與調解、公共事務辦理、社區活動組織與實施、信息采集與處理、社區志愿服務、社區福利服務、社區自治實務。
職業技能等級證書：社區治理。
接續高職?？茖I舉例：社區管理與服務。
接續高職本科專業舉例：智慧社區管理。
接續普通本科專業舉例：公共事業管理。
文秘
職業面向：面向辦公服務、其他組織管理服務等領域的初級秘書、行政助理、文書檔案管理員等職業。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和常用文書擬寫、會議服務、辦公室事務處理、檔案管理、常用辦公軟件及設備使用等知識，具備數字化時代的辦事、辦會、辦文等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事初級秘書、行政助理、 文書檔案管理等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：禮儀基礎、溝通基礎、現代漢語應用、文字錄入基礎。
專業核心課程：辦公室事務處理、文書擬寫與處理、會議服務、檔案實務、信息化辦公技術、常用辦公設備的使用與管理、現代管理方法、信息檢索與處理。
職業技能等級證書：WPS 辦公應用、檔案數字化加工。
接續高職?？茖I舉例：現代文秘、行政管理。
接續高職本科專業舉例：行政管理。
接續普通本科專業舉例：行政管理、秘書學。
數字影像技術
職業面向：面向攝影技術、攝像技術、后期剪輯及特效技術、圖形圖像制作等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和數字影像拍攝、制作等知識，具備攝影攝像、后期制作、圖稿繪制等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事影視節目制作、攝影攝像技術、后期剪輯及特效、圖形圖像制作等工作的技術技能人才。
專業核心課程：攝影攝像技術、影視剪輯技藝、影視特技、視覺制作技術、網頁制 作技術、全媒體影像技術。
職業技能等級證書：數字影視特效制作、數字影像處理、數字媒體交互設計。
接續高職?？茖I舉例：攝影與攝像藝術、數字媒體藝術設計、視覺傳達設計
接續高職本科專業舉例：數字影像設計、數字媒體藝術、視覺傳達設計。
接續普通本科專業舉例：視覺傳達設計、數字媒體藝術、影視攝影與制作。
動漫與游戲設計
職業面向：面向漫畫設計、二維動畫設計與制作、游戲模型制作、游戲動畫制作等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和圖形圖像處理、基礎美術、文字編輯、動畫原理、鏡頭語言等知識，具備劇本寫作、數字繪畫、模型制作、 動畫制作、視頻剪輯等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事漫畫繪制、二維動畫 設計與制作、游戲場景建模、角色動畫制作等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：繪畫基礎、構成基礎、游戲動漫概論、設計基礎、圖形圖像處理。
專業核心課程：劇本寫作基礎、漫畫設計、動畫運動規律、分鏡頭繪制、二維動畫 設計與制作、視頻剪輯、游戲模型制作、游戲動畫制作。
職業技能等級證書：游戲美術設計、動畫制作、數字藝術創作。
接續高職?？茖I舉例：游戲藝術設計、動漫設計、影視動畫。
接續高職本科專業舉例：游戲創意設計。
接續普通本科專業舉例：數字媒體藝術、動畫。
商務英語
職業面向：面向涉外商務專業人員、銷售人員、翻譯人員等職業，跨境電商運營助理、跨境電 商英語客服、外貿業務助理、外貿單證員、英語翻譯助理等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和基本的英語語言、外貿與跨境電商等知識，具備基本的英語交流、商務資料翻譯及涉外業務操作等能力，具有精益求精的職業精神和信息素養，能夠從事跨境電商平臺運營、跨境電商客服、外貿業務操作、外貿單證制作、英語譯后校對等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：綜合英語、英語視聽說、英語函電、進出口貿易流程。
專業核心課程：商務英語、商務英語讀寫、商務英語會話、翻譯基礎、外貿單證實務（雙語）、跨境電商實務、外貿實務、中外商務文化。
接續高職?？茖I舉例：商務英語、應用英語。
接續高職本科專業舉例：應用英語、跨境電子商務。
接續普通本科專業舉例：商務英語、英語、翻譯。
人力資源管理事務
職業面向：面向人力資源服務專業人員、職業指導員、勞動關系協調員等職業，人力資源助理、 人事代理服務、職業介紹與咨詢、勞動關系協調等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和人力資源管理、員工關系管理、勞動法律法規、人力資源服務等知識，具備開展人力資源常規事務和人力資源服務等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事人力資源管理常規事務處理、勞動服務管理、勞動關系協調、職業指導、第三方人力資源服務等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：法律基礎、就業管理、管理學基礎、組織行為管理、應用文寫作。
專業核心課程：人力資源開發與管理、勞動服務管理、職業培訓、勞動法規、統計基礎與市場調查、檔案管理、人力資源數據處理、溝通交流與客戶服務。
職業技能等級證書：人力資源數字化管理。
接續高職?？茖I舉例：人力資源管理、勞動與社會保障。
接續高職本科專業舉例：人力資源管理。
體育設施管理與經營
職業面向：面向體育場館管理員等職業，體育設施經營管理、體育用品器材經營與銷售、體育 器材設備配置與維護等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和體育設施管理基礎理論、體育營銷策劃、體育設施設備維護等知識，具備體育設施經營與管理等能力，具有 勇于拼搏的體育精神和信息素養，能夠從事體育設施配備與維護、體育設施服務與管理、 體育用品和器材市場調查、銷售推廣與客戶維護等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：運動生理基礎、運動解剖基礎、體育營銷技巧、體育專項技術。
專業核心課程：體育場館經營管理實務、運動場地維護與管理、場館設備設施運行 與維護、客戶關系維護、體育會展服務、健身器材安裝與維護。
接續高職?？茖I舉例：體育運營與管理、社會體育。
接續高職本科專業舉例：社會體育指導與管理。
接續普通本科專業舉例：社會體育指導與管理、體育經濟與管理。
社會工作事務
職業面向：面向社會工作者和社區工作者等職業，社會工作助理等崗位（群）。
培養目標定位：本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和社會調查、活動策劃 與組織、個案工作、小組工作、社區工作等知識，具備收集和統計服務數據、貫徹宣傳 政策法規、聯絡志愿者等能力，具有公益精神和信息素養，能夠從事接待來訪服務對象、 服務檔案管理、服務場地管理、常規服務執行、志愿者對接等工作的技術技能人才。
專業基礎課程：社會工作基礎、社會工作政策法規與標準、社會工作活動策劃與組織、應用文寫作。
專業核心課程：社會調查方法、個案工作案例與分析、小組工作案例與分析、社區工作案例與分析、社區服務與社區治理、社會工作實務。
職業技能等級證書：社區治理、失智老年人照護、社會心理服務、生涯規劃指導、家務管理。
接續高職?？茖I舉例：社會工作、民政服務與管理、社區管理與服務。
接續高職本科專業舉例：社會工作、民政管理、智慧社區管理。
接續普通本科專業舉例：社會工作。
