小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展,有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質,能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。具有濃厚的教育情感、優秀的職業道德、一定的人文與科學素養,掌握小學教育專業基礎知識、基本理論、基本方法和基本技能,具備良好的教育理論素養與較強的教育實踐能力,能在小學及相關教育機構從事教育、教學、研究和管理的高素質教師。
其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。即:以師德為核心開展教育,具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發展能力,和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。
主要課程:近現代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、開設有普通心理學、教育學原理、小學生心理學、教育心理學、課程與教學論、教育科學研究方法、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、學校管理學、小學語文課程與教學論、小學數學課程與教學論、小學英語課程與教學論、小學綜合實踐活動、(學科)課堂教學技能、小學班主任工作、中外教育名著選讀、專業論文選讀與寫作、教師口語、教育政策與法規、漢字書法與訓練、美術基礎、音樂基礎等多樣化課程。
小學教育專業就業方向:小學教育專業學生畢業后可從事小學教師職業。
就業崗位:小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、小學英語老師等。
小學教育專業就業前景
小學教育是咱們“十年寒窗”的開始,也是義務教育的第一個階段。小學教育的成敗與否往往關系到一個人以后的長期發展,因此備受家長們的重視。雖說現在教育類的專業也不少,各個城市教師競爭激烈,但教育在我國的發展十分迅猛,不只局限于學校,更是拓寬到了學生興趣、特長培養等范圍,教師需求量依然不小。
小學教育專業的小伙伴們就業機會其實很多,無論是和專業最對口的小學老師,還是與教育相關的后勤行政工作,或是與文字相關的工作如編輯、策劃,都可以成為咱們施展自身才華、實現人生價值的舞臺。關鍵在于怎么在追求專業對口的同時打開就業思路,全面挖掘自己的潛力,利用興趣愛好拓寬就業范圍。
據有關數據顯示,對小學教育專業人才需求量最大的還是教育、培訓、院校等領域,大約是80%。由此可見,大多數前輩的就業方向都比較對口,這也說明這些領域對咱們專業人才的需求依然很多,小伙伴們可以優先考慮。
小學教育專業就業方向
1.教師:相比教育培訓機構,學校的工作更穩定,更能給人一種歸屬感。學校有公辦和民辦之分。公辦學校的教師工作壓力較小,工作穩定,福利也很好。因為有編制,所以是國家發工資,在退休養老方面也會更有保障,適合那些喜歡安定生活的小伙伴們。
民辦學校對于教學質量和學生成績很看重,對于進入學校的學生和老師都會進行挑選。在工作中,學校也會常常監督老師的教學,督促老師提高教學質量。因此,相對公辦學校,民辦學校老師的工作壓力會大一些。但是在民辦學校,老師的授課自由度更大,有機會嘗試一些新穎的教學方法。
2.編輯、文案、策劃:除了做教師,咱們還可以去出版社、網站從事編輯、文案或者策劃方面的工作?,F在很多行業都在向著互聯網發展,編輯策劃也由傳統的紙媒發展到了線上。
自媒體已經成為編輯行業的發展趨勢,用戶所表現出的個性化需求已經成為編輯、文案工作的重要目標。因此,建議想要從事編輯、策劃類工作的小伙伴們順應互聯網大潮,優先選擇網站編輯、新媒體策劃等和網絡有關系的工作。
3.行政后勤類工作:如果暫時做不了老師,咱們可以選擇先進學校做行政后勤類的工作。小學教育專業的小伙伴們在處理與學生相關的工作上具有專業優勢,也適合行政后勤類的職位。在行政后勤的崗位上,咱們可以同時準備教師資格證和編制的考試,等到考試通過,拿到了資格證和編制名額,就可以成為在編老師了。