職教高考和普通高考對比有哪些優勢
近年來，國家加快了落實職業教育各項政策的步伐，但社會中家長和學生對職教高考的相關政策依然了解不足，本文將對常見的問題做一個解讀。
一、走進職教高考
職教高考，也叫職業教育高考，是相對于普通高考的職業教育的專門性高考，它與普通高考具有同等功能，采取“文化素質+職業技能”考試招生辦法。
1、考試科目
考試科目：包括語文（120分）、數學（120分）、英語（80分）、專業知識（200分）、專業技能（230分），總分750分。
2、職教高考VS普通高考
普職招生1：1的政策，讓一部分普高分數線上下的學生和家長，在選擇普高和職業教育上不知所措。其實，選擇普高或職業教育不是目的，能否繼續考大學才是選擇的本質。
| 區別 | 職教高考 | 普通高考 |
| 報考對象是否一致 | 中職應屆生為主 | 高三學生為主 |
| 考試科目是否一致 | 總分750。語文120分、數學120分、英語80分、
專業理論200分、專業技能230分 | 總分750分。語文150、數學150、英語150，
物理、化學、生物、政治、歷史、地理6選3共300分 |
| 考試時間是否一致 | 3月技能(分兩次考試取最高成績)、5月理論 | 6月 |
| 考試難度是否一致 | 相對簡單 | 難度較高 |
| 能否考大學、考本科 | 能 | 能 |
| 錄取院校有無區別 | 省內應用型本科院校以及高職院校(全日制) | 全國所有全日制大學 |
| 大學畢業文憑是否一樣考 | 一樣 | 一樣 |
| 上大學后能否考研 | 能 | 能 |
| 培養預期 | 技術技能型人才 | 學術型人才 |
| 優點 | 學習、考試科目少，相對容易，競爭小 | 升學 |
當你在為能進入普高而慶幸的時候，別人早早地開始選擇職高高考沖刺本科了，而你在普高只能努力地爭?？?，甚至連?？埔采喜涣?。
3、職教高考招生對象與招生類型
職教高考主要為高校培養選拔高素質應用型和技術技能型人才。采用的是“文化素質+專業技能（包括專業知識+技能測試）”的考試方式，目前，招生層次有?？坪捅究?。
| 招生形式 | 招生層次 | 招生對象 | 考核內容 | 考試時間 |
| 春季高考統一考試招生 | 本科?？?/td> | 1、中職畢業生
2、社會人員 | 1、語文、數學、英語專業知識
2、專業技能 | 1、文化考試、專業知識考試時間5月
2、專業技能測試時間3月 |
| 高職?？茊为毧荚囌猩?/td> | ?？?/td> | 1、文化素質；
2、專業技能 | 1、學校組織文化素質考試時間2月底至3月初
2、專業技能測試時間3月 |
| 高職?？凭C合評價招生 | ?？?/td> | 普通高中應屆畢業生 | 1、綜合素質評價
2、素質測試或面試 | 1、學校綜合素質評價時間2月底
2、素質測試或面試 |
采用“職教高考”招生的高校，將包括高職院校、職業教育本科院校、應用型本科院校，而不只是高職院校。
“職教高考”是在技能型高考基礎上進一步的優化，擴大招生的高校范圍，擴大招生的學生對象。政策上允許所有高中畢業生，包括普通高中畢業生和中職畢業生報考。即以職業高中、中專技校等中等職業技術型學校的三年級學生或者往屆畢業生為主。
二、職教高考有哪些優勢
1.競爭壓力小
近年來，實際參加職教高考考試的人數約為普通高考人數的八分之一，競爭壓力小了很多。
2.考試難度低
職教高考是“文化知識+技能測試”，文化考試的難度不高，而技能方面，一般學生在職校里已經達到很好的水準，考試相對容易通過。
3.就業前景廣
走職教高考方向的學生，未來畢業后正是社會上急需應用型復合人才，就業自然更容易，未來前景更廣闊。
未來，隨著普職融合的推進，更多的綜合高中與職業學校的攜手合作，會讓更多的學生在提高文化知識的同時，也能在技能的實踐與創新方面有所提升，真正成長成為應用型的復合人才。
三、選擇普高還是職業教育？
這是每個初中畢業生及家長面臨的重要抉擇。
普高職教的選擇，只有適合不適合，要發現孩子適合什么，喜歡做什么，根據孩子的興趣和愛好慎重選擇。
國家政策明確了職業教育與普通教育具有同等重要地位。
當前，職業教育已經貫通了中職、高職、本科、研究生、博士的升學通道。
職教高考制度的實施，為職業學校學生升學深造提供了更多機會，中職畢業生可以通過職教高考，與普高學生一樣考?？?、升本科、讀研究生，享受同樣的就業、創業待遇。讀職教享優惠政策。
根據國家規定，職業高中、普通中專學生部分專業家庭經濟困難學生可以享受國家助學金，家庭投入很少就能讓學生順利完成學業。因此，請家長和學生能夠理性認識目前的政策變化，慎重選擇高中段（普通高中、職業學校）的學習模式。
教育服務產業鏈全鏈條離不開中等職業教育；現代職業教育體系建設，需要中等職業教育更好地發揮基礎性作用。當前，中職教育主要存在辦學定位不適配，辦學規模大而不強，辦學條件缺口大等問題。記者從2月23日教育部舉行的新聞發布會上獲悉，針對這些問題，今年教育部將著重抓四件事。
一是調整定位。中等職業教育是職業教育的起點而不是終點，推動中職7學校多樣化發展，從單純“以就業為導向”轉變為“就業與升學并重”，抓好符合職業教育特點的升學教育，在保障學生技術技能培養質量的基礎上，加強文化基礎教育，擴大貫通培養規模，打開中職學生的成長空間，讓中職學生就業有能力、升學有優勢、發展有通道。
二是優化布局。通過撤銷、合并、轉型、托管、土地置換、集團辦學等措施，整合“空、小、散、弱”學校，優化中職教育的布局結構。
三是落實達標。會同相關部門實施“中職學校辦學條件達標工程”，全面核查中職學?；巨k學條件，實現2023年學校教學條件基本達標。
四是培育示范。會同相關部門實施“優質中職學校和專業建設計劃”，集中力量建成一批具有示范引領作用的優質中等職業學校和品牌專業，示范帶動中職教育質量總體提升。通過這些工作，用3到5年時間，建成1000所左右的國家級優質中職學校，示范帶動中職教育整體管理規范、質量合格，引導學生家長理性選擇。
