什么是職普融通
普職融通也叫普職融合是由中等職業教育與普通高中教育合作，雙方共同設計課程、互派師資，實行學分互認、學籍互轉的一種嶄新的人才培養模式，"普職融通"是教育改革的重要內容，普職融通'符合個性發展內心需求，符合普通高中多樣性發展要求。
普職融通是通過普通高中和職業高中攜手合作，實現資源共享，全面實施素質教育，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，促進學生主動適應社會，培養創新型、實用型、復合型人才的一種新型辦學模式 。
對于很多初中家長來說，普遍在為“普職分流”而焦慮，因為在傳統的教育體系中，普通教育與職業教育是兩種基本教育類型，前者主要指學術型教育，后者主要指技能型教育，兩者之間往往互不連通，缺乏關聯。
職普融通的理論設計是非常美好的，實現資源共享，全面實施素質教育，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，促進學生主動適應社會。但是，在現實操作中難度很大，單就學分互認、學籍互轉來說，操作起來難度就很大。
但既然是國家提倡的新興辦學模式，而且又是職業教育發展的關鍵環節，因此，自“職普融通”提出以來，就有很多教育部門、學校在嘗試職普融通改革，目前所見的職普融通辦學形式，基本上可以分為兩類。
以高中為主體的職普融通
這類職普融通辦學模式，基本上是以教育部門為主導組織，采取高中和中職學校合作的模式開展，很多地區稱為綜合高中。
綜合高中，主要以高中為主體實施中招錄取平臺招生，學生入校后辦理高中學籍，主要以高中課程為主，一學年后組織考試，分數較低的學生自愿轉入合作中職，變成中職學籍，后續學習中職課程，參加中職升學考試。
這種模式下，選擇中職教育的考生其實并不多，也符合目前的教育現狀。
以中職學校為主體的職普融通
這類職普融通又細分為兩類：
第一類，中職與高中合作辦學，以中職招生為主體。這類辦學一般是中職學校招生為主，注冊中職學籍，學生學習一學期或者一學年后參加合作高中組織的考試，通過考試進入合作高中，變成高中學籍，參加普通高考，而沒有通過考試的學生，則繼續學習中職課程，參加中職升學。
這種模式下，會有少量學生通過考試進入高中。多數學生還是留在了中職，畢竟單就文化課教育而言，中職教育和高中教育還是存在較大差距。
第二類，純中職學校辦學，沒有合作高中。中職學校招生，注冊中職學籍，學習高中課程，參加普通高考，如果學生學習比較差，參加中職升學。
這種模式是目前很多民辦中職學校采用的方法，以藝考和體考升學教育為主。這是一種很聰明的選擇，如果說高中生和中職生在升學上存在差距的話，那差距最小的點就是藝考和體考。因此，很多中職學校將藝考和體考作為職普融通辦學，沖擊普通高考的突破點。目前市面上見到的以參加普通高考為主中職升學班，基本都是藝考或體考。
普職融通適合哪些學生
1、平時成績良好，模擬測試成績一般能夠達到普高線，但是由于考試時心態未調整好過于緊張等因素，導致發揮失常，意外落榜，對這類學生來講，成績的底子是在的，只要調整好心態，在后續的學習中穩定發揮，就有很大機會能夠取得較好成績。
2、 學習能力和天賦不錯，但是由于前期沒有好好學習，導致基礎沒打好，中考成績在控分線左右徘徊的學生。像這類學生，學習對于他們來說可能不是特別困難，一旦樹立了目標，愿意付出努力，也是比較容易提高分數的。
普職融通的優勢
簡單來說，這種模式最突出的優勢就是給了學生二次選擇的機會，對于想考大學的學生來說，即便是中考出現了短暫意外進入中職學校，但是依然有機會通過這種方式進入普高學習;而對于某些普高的學生來說有機會接觸到職業教育，學習一門技術或是強化一項技能，如果實在不能適應普高的學習方式，也可以轉入中職學校，進行針對性的職業教育，可以說是一種十分靈活方便的形式。
