菏澤技師學院怎么樣?好不好?
菏澤技師學院始建于1980年是由菏澤市政府主辦，集?？?、技師、高級技工、中專于一體的多專業、多層次綜合性技師院?！，F開設數控加工技術、機電一體化、烹飪、幼兒教育、電子商務、會計等十余個專業。學院始終秉持“立德樹人、知行合一、技能成才、就業創業”的辦學理念，堅持以賽促學、以賽促教、長期培養與短期培訓相結合，開辟了一專多能、多層次的技能培訓，匠心育人、成就工匠，為學生成長提供了廣闊的發展空間。2021年9月投入使用的新校區，集智慧校園、文化校園于一體，致力于為學生打造一個現代、文明、優美的學習、生活環境。
菏澤技師學院系財政全額撥款副廳級事業單位，隸屬于菏澤市人民政府。學院新校區占地462畝、建筑面積21萬平方米。學院現為國家級高級技工學校、國家級高技能人才培訓基地、山東省技工教育特色名校、山東省技工教育先進集體、山東省文明單位，擁有山東省技工院校省級示范專業群建設項目，建有齊魯技能大師工作站。
師資力量
菏澤技師學院現有注冊生6264人，教職工333名，其中，文化課教師45名，專業及實訓課教師178名，一體化"教師129名，占專業課教師的72.5%。擁有正高級講師22名、高級講師71名，碩士研究生60名，全國優秀教師1名、省市首席技師13名、省市技術能手9名、省技術技能大師1名、省市"五一"勞動獎章獲得者9名、省青年崗位能手1名、市拔尖人才3名。
實訓能力
菏澤技師學院建有普車、焊工、數控車床、數控銑床、數控加工中心、3D打印、智能制造、機床維修、高級維修電工、PLC、單片機、工業機器人、液壓與氣動、電氣安裝、刀工勺工、冷拼雕刻、中西式面點、西餐、烘焙專業競賽、電商、物流、計算機組裝與維修、平面設計、攝影、會計手工、沙盤模擬、VBSE財務仿真、奧爾夫音樂、電鋼琴、美術、舞蹈、幼兒衛生保健、幼兒保育等實訓室62個，每周一菜演播室、電商直播室、形體房各1處，建有齊魯技能大師工作站1處，大中型實訓實習設備1000余臺(套)。
教學成果
2018年以來，菏澤技師學院先后有230余人次在全國和省市級大賽中榮獲三等獎以上獎項121個。2021年，在首屆全國工業設計職業技能大賽國家級一類大賽上，學院學生榮獲全國第三名、一等獎，實現了歷史上零的突破。2022年6月，在第十七屆"振興杯"全國青年職業技能大賽(學生組)創新創效專項賽決賽中，學院學生榮獲學生組創新創效專項賽全國決賽中職組技術革新類金獎。2022年10月，由共青團山東省委、省人社廳主辦的山東省"技能興魯"職業技能大賽-第十八屆山東省青年職業技能大賽銑工決賽在學院成功舉行，這是菏澤市更是學院首次承辦省級一類技能大賽，學院選手榮獲佳績并被授予"優秀組織獎"榮譽稱號。
育人特色
菏澤技師學院堅持以"三堂一社"(樹人堂、德藝堂、思齊堂、綜藝社)打造意識形態和思政教育新平臺。2017年，學院首創了以"職業素養、道德法律、優秀文化、文明禮儀、心理健康"為主題的"樹人堂"，近30萬人次聆聽講座及觀看視頻。2019年和2020年，在山東省技工院校聯盟成立大會，全國技工院校校長論壇上，學院受邀對"樹人堂"工作向技師學院同行作經驗介紹。2022年，學院"樹人堂"工作經驗介紹《不信春風喚不回》在人社部主管《職業》雜志上發表。
就業安置
菏澤技師學院最大的優勢是就業好、待遇高。先后與北京、上海、天津笑地的知名企業簽訂了校企合作協議。開設了京東電商。精進電動科技(菏澤)有限公司、浙江晶暉酒店管理有限公司等多個知名企業冠名班。學生就業前先后到合作企業進行崗位實習，實習期間就享受與正式員工同等的薪資、福利待遇。學生有多個就業崗位可選擇，保障就業安置，安置滿意率保持在95%以上。
獎助政策
根據魯辦發【2019】9號文件規定，技工院校取得相應等級職業資格(職業技能等級)證書的中級工班、高級工班預備技師班畢業生在應征入伍、參加公務員招考、專業技術職稱評審、執業資格考試、企事業單位招聘、"三支一扶"招募確定工資起點標準、就業創業扶持等方面，分別按照中專、大專、本科畢業生享受相關待遇。建檔立卡貧困家庭的學生可憑學籍證明在當地享受"雨露計劃"助學金6000元，同時在我院享受國家助學金2000元/年，并免除學費、書籍費、住宿費等。其他家庭貧困的學生可申請國家助學金2000元/年。品學兼優學生可享受學院獎學金。
菏澤技師學院歷史沿革
菏澤技師學院始建于1980年，原名為"菏澤地區技工學校"。
2004年2月，經省政府批復改建為"菏澤市高級技工學校"。2007年6月，經省政府批復更名為"菏澤市技術學院";2007年12月，經市政府批準，菏澤市商業技工學校并入菏澤市技術學院。
2009年1月，經市政府批準，菏澤地區職工中專并入菏澤市技術學院。
2012年9月，經省政府批復改建為"菏澤技師學院"。
2021年9月，學院整體遷入市職教園區，園區占地462畝，建筑面積23.4萬平方米。
校風：德技雙修、才能致遠
教風：匠心育人、成就工匠
學風：刻苦專注、學以致用
